نقش معلم در آسیب شناسی مسائل اجتماعی

این پژوهش به روش توصیفی و کتابخانه ای با بهره گیری از کتب, مجلات و فصلنامه های تربیتی,روان شناسی و جامعه شناسی و بر اساس شواهد,مستندات و تجربیات موجود به نگارش در آمده است. دانش آموزان مهمترین و حساس ترین عناصردرنظام آموزش وپرورش و سرمایه های ملی این مرزوبوم به شمار می آیند. مدرسه نیز به عنوان یکی ازمهمترین نهادهای رسمی و آموزشی کشور که همه کودکان با رسیدن به سن تحصیل واردآن می شوند، موظف است تا با تمهیدات لازم و مفید با بالابردن سطح دانش و آگاهی دانش آموزان آنها را دربرابررفتارهای پرخطر و ناسالم اجتماعی محفوظ مصون نگاه می دارد. بنابراین دراین پژوهش به بررسی مواردی چون نقش نظام آموزشی و معلم درپیشگیری ازآسیب های اجتماعی، عوامل مستعدکننده بروز آسیب های اجتماعی و نقش معلم درپیشگیری و کنترل آسیب های اجتماعی پرداخته شده است نتایج حاکی ازآن است که معلم و مدرسه به دلیل کارکردهای مهم آموزشی و تربیتی و جایگاهی که دربین دانش آموزان دارد نقش مهمی را درزمینه ارتقای توانمندی و مراقبت ازآنها دربرابر آسیب های اجتماعی برعهده دارد و توجه بیش ازپیش به این نهاد بسیارخطیر را درکنار نهاد خانواده می طلبد.

کلیدواژه ها:

معلم ، آسیب اجتماعی ، دانش آموز ، مدرسه