رابطه کارکردهای سبک تفکر با مشارکت در فعالیت های کلاسی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر اندیمشک

این پژوهش با هدف بررسی رابطه کارکردهای سبک تفکر با مشارکت در فعالیت های کلاسی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر اندیمشک به روش توصیفی -همبستگی با ابزار پرسشنامه انجام شده است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهر اندیمشک (۴۵۸۶ دانش آموز) در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ و حجم نمونه آماری مطابق جدول کرجسی -مورگان برابر با۳۵۰ دانش آموز بود که با روش نمونه گیری غیرتصادفی سهمیه ای انتخاب شدند. برای تجزیه وتحلیل دادهها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داده است که بین سبک تفکر و مشارکت در فعالیت های کلاس و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ، مشارکت در فعالیت های کلاسی ، عملکرد تحصیلی