بررسی رابطه بین استفاده از آموزش مجازی با جهتگیری برنامه درسی معلمان و کیفیت رابطه معلم و دانش آموز

این پژوهش با هدف بررسی بررسی رابطه استفاده از آموزش مجازی با جهتگیری برنامه درسی معلمان و کیفیت رابطه معلم و دانش آموز انجام شده است. این پژوهش را از لحاظ هدف، یک پژوهش کاربردی است . از لحاظ روش جز تحقیقات توصیفی و از نوع همبستگی محسوب می شود. برای رسیدن به این هدف، جامعه پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان جوین به تعداد ۳۸۰ نفر که به صورت مجازی تدریس می کنند، تشکیل داده است و نمونه آماری طبق فرمول کوکران برابر ۱۹۱ بوده است که نمونه اماری به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه های پرسشنامه جهتگیری درسی معلمان چنگ و ونگ (۲۰۰۲) و پرسشنامه محقق ساخته کیفیت روابط معلم- دانش آموز بین آن ها توزیع شد که از این تعداد تنها ۱۸۷ پرسشنامه کامل و بی نقص عودت گردید و پرسشنامه های ناقص در تجزیه و تحلیل داده ها مورد استفاده قرار نگرفت. نتیجه حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که رابطه معناداری بین استفاده از آموزش مجازی با جهتگیری برنامه درسی معلمان و کیفیت رابطه معلم و دانش آموز وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، جهتگیری برنامه درسی معلمان ، کیفیت رابطه معلم و دانش آموز