رابطه بین ویژگی های شخصیتی با سخت رویی آموزشی معلمان مقطع ابتدایی شیراز

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی با سخت رویی آموزشی معلمان پرداخت. جامعه ی آماری پژوهش راتمامی معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ (۳۵۱۶ نفر) تشکیل میدادند که با توجه به مشخص بودنحجم جامعه ی آماری، حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان حدود ۳۳۶ نفر برآورد شده و سپس نمونه ها به روش تصادفی خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند. جمع آوری داده ها توسط پرسشنامه های ویژگی های شخصیتی نئو (NEO – FFI) ، سخت رویی کوباسا(۱۹۸۴) انجام پذیرفت و سپس از آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغییره همزمان برای بررسی فرضیه ها استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد که ویژگی های شخصیتی با سخت رویی آموزشی معلمان رابطه ای مثبت و معنادار دارد و قادر است بخشیاز واریانس این متغییرها را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، سخترویی ، معلمان مقطع ابتدایی