شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر بهبود کیفیت برنامه درسی مدارس استعدادهای درخشان از دیدگاه معلمان

موضوع ارتقا کیفیت آموزشی و برنامه درسی در مدارس تیزهوشان از جمله اهدافی است که سازمان مدارس پرورش استعدادهایدرخشان (سمپاد) به جد آن را دنبال می کند. هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر در بهبود کیفیت عناصر برنامه درسیاستعدادهای درخشان (اهداف،محتوا، روشهای تدریس، شیوه ارزشیابی) از دیدگاه معلمان این مدارس است. جامعه آماری این تحقیق راکلیه معلمان مدارس استعداد های درخشان شهر اصفهان تشکیل می دهند. به منظور جمع آوری اطلاعات با کمک اساتید وصاحبنظران حوزه آموزش، پرسشنامه ای محقق ساخته با ۲۳ سوال طراحی شد که در مجموع ۴ حوزه اهداف، محتوی، روشتدریس و شیوه ارزشیابی را مورد بررسی قرار می دهد. در این پژوهش تحلیل ها بوسیله نرم افزار (SPSS) انجام گرفته است و باتوجهبه ماهیت سوال های پژوهش از آزمون مناسب آماری تحلیل عاملی اکتشافی و آزمون t تک گروهی استفاده شد. نتایج نشان داد کهاز نظر معلمان مدارس تیزهوشان، ایجاد رقابت بین فراگیران بیشترین تاثیر را در بهبود کیفیت برنامه درسی دانش آموزان مدارستیزهوشان دارد. پس از آن عوامل تشویق به خودارزیابی، توجه به اصل خودراهبری، تنوع محتوی، پژوهش محوری، ایجاد و پرورشتفکر انتقادی و انعطاف پذیری، به ترتیب در رتبه های بعد قرار دارند.

کلیدواژه ها:

کیفیت. برنامه درسی ، استعدادهای درخشان ، معلمان