بررسی تحلیلی روش های نوین آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی

درس علوم تجربی یکی از دروس پایه و اساسی در دوره ابتدایی به شمار می رود، با توجه به اینکه امروزه در حوزه آموزش ابتدایی شاهد تحولات چشم گیری هستیم ، آموزش کاربردی این درس اهمیت بسزایی یافته است و مسئولین ذی ربط به دنبال افزایش عمق یادگیری و کاربردی تر نمودن این درس کلیدی برای دانش آموزان هستند، از این رو ایجاد تحول در ساختارهای سابق برای دستیابی به این اهداف اجتناب ناپذیر است . در این راستا اجرای الگوهای نوین یادگیری - یاددهی یکی از اجزاء مهم این تحول است . هدف این پژوهش تحلیل شیوه های نوین موثر در آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی است . شیوه این پژوهش مطالعه توصیفی - تحلیلی بود که با استفاده از منابع کتابخانه ای مورد بررسی قرار گرفته است . یافته های این پژوهش حاکی از آن است که شیوه های تدریس ساخت گرایی ، کاوشگری ، بدیعه پردازی و بحث گروهی از جمله شیوه های فعالی هستند که آموزگاران و مربیان می توانند از آن ها برای یادگیری عمیق تر، داشتن کلاس پویا و فعال بهره جویند.

کلیدواژه ها:

روش های نوین آموزش ، علوم تجربی ، دوره ابتدایی