بررسی تأثیر انواع فنون آموزش بر بهبود بهره وری کارکنان شهرداری منطقه 4 شیراز
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,025
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIESAEJM01_044
تاریخ نمایه سازی: 7 آذر 1391
چکیده مقاله:
با توجه به اهمیت جایگاه شهرداری ها در رشد و توسعه مناطق شهری و روستایی هدف تحقیق حاضر بررس تأثیر انواع فنون آموزش بر بهبود بهره وری نیروی انسانی شهرداری منطقه 4 شیراز بوده است. روش تحقیق مورد استفاده از نوع توصیفی و روش انجام تحقیق پیمایشی بود. بدین منظور نمونه ای به حجم 25 نفر از کارکنان شهرداری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این تحقیق روش ها و فنون آموزشی که شامل سه روش 1- آموزش الکترونیکی 2- آموزش ارائه اطلاعات 3- آموزش ضمن خدمت و تأثیر آن بر بهبود بهره وری منابع انسانی شهرداری منطقه 4 مورد بررسی قرار گرفت. براین این کار ابعاد بهره وری (کارآیی و اثر بخشی) را لحاظ گردید. سپس با استفاده از آزمون تحلیل واریانس و آزمون تحلیل واریانس فریدمن استفاده شده و با کمک از نرم افزار SPSS18 مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که :1- هر سه روش آموزش ارائه اطلاعات، آموزش الکترونیکی و آموزش ضمن خدمت بر بهبود بهره وری منابع انسانی کارکنان تأثیر دارد. 2- تأثیر آموزش ضمن خدمت بر بهبود بهره وری منابع انسانی بیشتر از تأثیر سایر روش ها و فنون آموزشی است. 3-روش آموزش ا لکترونیکی در رتبه دوم از لحاظ تأثیر بر بهبود بهره وری منابع انسانی قرار دارد. 4-روش ارائه اطلاعات در رتبه سوم و آخر از لحاظ تأثیر بر بهبود بهره وری منابع انسانی در بین سه روش فوق قرار دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد مجاجری
کارشناس تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش فارس
رحیم کامیاب
رئیس گروه تحقیقات و پژوهش اداره کل آموزش و پرورش فارس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :