بررسی شرایط و ویژگی کلاس های چندپایه(مطالعه موردی: کشور ایران)

در آموزش و پرورش شرایط متنوعی وجود دارد که، متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه ریزان به خصوص آموزگاران به مقتضای شرایط باید کار یاددهی –یادگیری را جلو ببرند. یکی از این شرایط، وجود مدارس کوچک با کلاس های چندپایه است. عواملی که موجب شکل گیری این گونه مدارس شده اند عبارتند از: عوامل جغرافیایی و پراکندگی روستاها، کمبود منابع انسانی، مهاجرت روستاییان به شهرها، عوامل اجتماعی و اقتصادی و کمبود دانش آموزان واجب التعلیم. این پژوهش از نوع تحلیلی است و هدف از انجام آن، بررسی شرایط و ویژگی های کلاس های چندپایه در کشور ایران است. که این موضوع برای دستیابی به سیمایی کلی از ویژگی کلاس های چندپایه انجام می گیرد. پژوهش های صورت گرفته در مورد کلاس های چندپایه، اغلب ناظر بر مسائل، تنگ ناها و چالش هایی است که، مسئولان آموزش و تربیتی در اداره این گونه کلاس ها با آن مواجه اند. که به آثار و برتری های مترتب بر این کلاس ها، نقش و تاثیر آن ها در همکاری های درسی میان دانش آموزان و تقویت بستر یادگیری آن ها، توجه چندانی نشده است. با توجه به استفاده از مطالعات مرتبط در این زمینه، نتایج به دست آمده حاکی از آن است که: کلاس های چندپایه علارغم معایب و تنگ ناهایی که برای دانش آموزان و آموزگاران این حیطه به همراه داشته اند، دارای مزایای زیادی هستند، که با بهرهگیری از این مزایا، و شناخت راهکارهای مناسب برای رفع مشکلات این کلاس ها، می توان جهت بهبود کیفیت آموزش گام برداشت

کلیدواژه ها:

شرایط کلاس های چندپایه ، ویژگی کلاس های چندپایه ، کشور ایران