نقش سبک رهبری و نوع قدرت مورد استفاده مدیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش شهرستان ماکو در پیش بینی توسعه حرفه ای معلمان

هدف پژوهش حاضر، پیش بینی توسعه حرفه ای معلمان از روی سبک رهبری و نوع قدرت مورد استفاده مدیران مدارسمتوسطه آموزش و پرورش شهرستان ماکو بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه ی مورد بررسی،شامل کلیه دبیران شهرستان ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۲۵۷ نفر می باشد. . به طور کلی نتایج نشان داد: ۰- بین توسعه حرفه ی معلمان و سبک رهبری مدیران رابطه ی معناداری وجود دارد ۲- بین توسعه حرفه ای معلمان و سبک رهبری رابطه مدار رابطه ی مثبت و معنادار و بین توسعه ی حرفه ای معلمان و سبک رهبری وظیفه مدار رابطه ی معناداری وجود ندارد ۳- بین توسعه ی حرفه ای معلمان و منابع قدرت مدیران رابطه ی معناداری وجود دارد ۴- بین توسعه حرفه ای معلمان با منابع قدرت پاداش، قدرت ارجاعی، قدرت اجبار و قدرت تخصصی رابطه ی مثبت و معنادار وجود دارد و بین توسعه ی حرفه ی معلمان با مولفه ی قدرت مشروع رابطه ی معنادار مشاهده نشد ۵- سبک رهبری رابطه مدار به خوبی می توانند توسعه ی حرفه ای معلمان را پیشبینی نمایند ۶- از بین ابعاد قدرت مدیران سه مولفه ی قدرت پاداش، قدرت ارجاعی و قدرت تخصصی می توانند توسعه ی حرفه ای معلمان را پیشبینی نمایند

کلیدواژه ها:

توسعه ی حرفه ای معلمان ، سبک رهبری ، قدرت مدیران