اثربخشی آموزش مهارتهای کنترل خشم بر نشانه های سلوک نوجوانان

هدف پژوهش حاضر بررسی است . بدین منظور در یک تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون پیگیری با گروه کنترل ، ۳۰ نوجوان در بازه سنی ۱۳-۱۷ ساله بر اساس نقطه برش پرسشنامه سنجش مشکلات رفتاری نوجوانان اختیاج انتخاب شدند و به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ (نوجوان ) و کنترل (۱۵) نوجوان گمارده شدند گروه آزمایش به مدت ۱۲ هفته و هر هفته یک جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت مداخله آموزش مهارتهای کنترل خشم قرار گرفتند در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه در سه مرحله قبل از مداخله بعد از مداخله و چهار ماه بعد از اتمام مداخله پیگیری) پرسشنامه مقیاس درجه بندی تشخیص اختلال سلوک که توسط عظیم خانی و همکاران (۱۳۸۹) به منظور سنجش مولفه های اصلی اختلال سلوک پرخاشگری بی مسئولیتی ، فریبکاری خرابکاری و روابط بین فردی (ضعیف ساخته شده است را تکمیل کردند. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیریهای مکرر تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت گروه تحت مداخله این شیوه درمانی با گروه کنترل در نشانه های سلوک معنی دار هست یعنی مداخله آموزش مهارتهای کنترل خشم قادر به کاهش نشانه های سلوک در نوجوانان دبیرستانی است . بر اساس این یافته میتوان نتیجه گرفت که مداخله آموزش مهارتهای کنترل خشم روشی موثر در کاهش مولفه های اصلی اختلال سلوک است . پیشنهاد می شود که این رویکرد برای نوجوانان در موسسات آموزشی و مراکزدرمانی بکار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

کنترل خشم ، سلوک ، نوجوانان