تاثیر کتاب گویای فارسی بر مهارت خواندن و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم

هدف از این پژوهش تاثیر کتاب گویای فارسی بر مهارت خواندن و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم را می باشد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و شیوه ی اجرا جزء مطالعات شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل است.جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان پایه پنجم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ ، که جمعا ۱۲۶۴ نفر بودند ، تشکیل می دهد. از این تعداد ۵۰ نفر به شکل نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب و سپس در دو کلاس ۲۵ نفره سازماندهی شدند.ابزار اندازه گیری متغیر ها آزمون ، چک لیست و پرسش نامه انگیزش تحصلی هارتر۱بود. روایی چک لیست و آزمون با نظر ۱۰ نفر از معلمین با سابقه بالا و مدرک کارشناسی ارشد مورد تایید قرارگرفت .پایایی پرسش نامه با آلفای کرونباخ (۰/۹۲) به دست آمد.تحلیل استنباطی داده ها بر اساس آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که استفاده از کتاب گویا بر مهارت خواندن(خوانش متن ، درک مطلب ، حفظ شعر) و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم موثرتر از روشهای سنتی ومعمول آموزش است.

کلیدواژه ها:

کتاب گویا ، مهارت خواندن ، انگیزش تحصیلی