آسیب شناسی آموزش ریاضی در مدارس و رابطه آن با سواد ریاضی
محل انتشار: چهارمین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 202
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH04_090
تاریخ نمایه سازی: 8 مرداد 1402
چکیده مقاله:
این یک باور عمومی است که اغلب بزرگسالان از ریاضیات ترس دارند. آیا شیوه ای که ریاضیات به آنها آموزش داده شده است عامل موثر در این ترس بوده است؟ قادر به استفاده از چه مقدار از ریاضیاتی که در مدرسه می آموزیم در زندگی روزمره خود هستیم؟ چه چیزی به منزله سواد ریاضیاتی است؟ جوهره سواد ریاضیاتی چیست؟ چه مهارت هایی برای سواد ریاضیاتی مورد نیاز هستند؟ پاسخ این سوال ها مرکز توجه این مقاله است. اشاره ای نیز به ماهیت ریاضیات صورت گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد حسین شادی زواره
کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک، دانشگاه آزاد اسلامی نراق، کارشناسی ریاضیات کاربردی