آسیب شناسی آموزش ریاضی در مدارس و رابطه آن با سواد ریاضی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 202

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MATH04_090

تاریخ نمایه سازی: 8 مرداد 1402

چکیده مقاله:

این یک باور عمومی است که اغلب بزرگسالان از ریاضیات ترس دارند. آیا شیوه ای که ریاضیات به آنها آموزش داده شده است عامل موثر در این ترس بوده است؟ قادر به استفاده از چه مقدار از ریاضیاتی که در مدرسه می آموزیم در زندگی روزمره خود هستیم؟ چه چیزی به منزله سواد ریاضیاتی است؟ جوهره سواد ریاضیاتی چیست؟ چه مهارت هایی برای سواد ریاضیاتی مورد نیاز هستند؟ پاسخ این سوال ها مرکز توجه این مقاله است. اشاره ای نیز به ماهیت ریاضیات صورت گرفته است.

نویسندگان

محمد حسین شادی زواره

کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک، دانشگاه آزاد اسلامی نراق، کارشناسی ریاضیات کاربردی