پدیدارشناسی مسائل و مشکلات کلاسهای چندپایه از دید معلمان دورهی ابتدایی شهرستان بانه

در این پژوهش به بررسی و پدیدارشناسی مسائل و مشکلات کلاسهای چندپایه از دیدگاه معلمان دورهی ابتدایی شهرستان بانه پرداخته شد. این پژوهش به روش تحلیل محتوایی انجام گرفته است. داده های این پژوهش با استفاده از روش مصاحبه ای جمع آوری گردیدند. در این پژوهش با ۱۰ نفر از معلمینی که سابقه تدریس در کلاسهای چندپایه داشته اند، مصاحبه گردید.سپس با استفاده از روش تحلیل محتوایی نتایج مصاحبه ها در سه بخش بیان مزایا و فرصتهای مربوط به کلاسهای چندپایه، بیان معایب و مشکلات کلاسهای چندپایه و همچنین بیان راهکارهای پیشنهادی برای رفع و مقابله با این مشکلات، تقسیم بندی گردید. مضامین اصلی در کدبندی مصاحبه ها، شامل بخش اجتماعی، آموزشی، ساختاری و فرهنگی بوده است، که برای هر کدام از این موارد در بخش معایب، مزایا و راهکارهای پیشنهادی برای مقابله با مشکلات، در زیرشاخه های فرعی بیان گردیده است.

کلیدواژه ها:

کلاس های چندپایه ، مشکلات و معایب ، مزایا ، فرصت ها