پدیدارشناسی مسائل و مشکلات کلاسهای چندپایه از دید معلمان دورهی ابتدایی شهرستان بانه

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 177

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPSP01_1863

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402

چکیده مقاله:

در این پژوهش به بررسی و پدیدارشناسی مسائل و مشکلات کلاسهای چندپایه از دیدگاه معلمان دورهی ابتدایی شهرستان بانه پرداخته شد. این پژوهش به روش تحلیل محتوایی انجام گرفته است. داده های این پژوهش با استفاده از روش مصاحبه ای جمع آوری گردیدند. در این پژوهش با ۱۰ نفر از معلمینی که سابقه تدریس در کلاسهای چندپایه داشته اند، مصاحبه گردید.سپس با استفاده از روش تحلیل محتوایی نتایج مصاحبه ها در سه بخش بیان مزایا و فرصتهای مربوط به کلاسهای چندپایه، بیان معایب و مشکلات کلاسهای چندپایه و همچنین بیان راهکارهای پیشنهادی برای رفع و مقابله با این مشکلات، تقسیم بندی گردید. مضامین اصلی در کدبندی مصاحبه ها، شامل بخش اجتماعی، آموزشی، ساختاری و فرهنگی بوده است، که برای هر کدام از این موارد در بخش معایب، مزایا و راهکارهای پیشنهادی برای مقابله با مشکلات، در زیرشاخه های فرعی بیان گردیده است.

نویسندگان

محمد نصرالهی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد سقز

رزگار محمدی

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد سقز، رشته علوم تربیتی