بررسی رابطه تمرکززدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی دوره اول

تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی ، از مهمترین مسائل تعلیم و تربیت در عصرحاضر است . عده ای نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر ، از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تمرکز زدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین تمرکز زدایی و مولفه های آن (همکاری میان کارکنان مدرسه ، تصمیم گیری مشترک بین معلمان دانش آموزان، رهبری تغییر و نوآوری و اصلاحات آموزشی ) با برنامه ریزی درسی در مدارس رابطه وجود دارد و با اتخاذ سیاست مدرسه محوری می توان برای ارتقای سطح کیفیت و شکوفایی زمینه های خلاقیت و نوآوری در این مدارس گام برداشت .

کلیدواژه ها:

تمرکززدایی ، تمرکز گرایی ، برنامه ریزی درسی ، مدرسه محوری .