بررسی رابطه تمرکززدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی دوره اول
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0917
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی ، از مهمترین مسائل تعلیم و تربیت در عصرحاضر است . عده ای نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر ، از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تمرکز زدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین تمرکز زدایی و مولفه های آن (همکاری میان کارکنان مدرسه ، تصمیم گیری مشترک بین معلمان دانش آموزان، رهبری تغییر و نوآوری و اصلاحات آموزشی ) با برنامه ریزی درسی در مدارس رابطه وجود دارد و با اتخاذ سیاست مدرسه محوری می توان برای ارتقای سطح کیفیت و شکوفایی زمینه های خلاقیت و نوآوری در این مدارس گام برداشت .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهرانه یعقوبی خانقاهی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد واحد ساری