رابطه بین مهارت های پژوهشی معلمان با نگرش علمی و اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های پژوهشی معلمان با نگرش علمی و اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش انجام پذیرفت . پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و روش آن توصیفی - همبستگی است . جامعه آماری کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ به تعداد ۲۴۱ نفر بود. تعداد نمونه ۱۴۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شد. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه های اضطراب کرونا ویروس، سلامت روانی و عملکرد شغلی بود. تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت . نتایج نشان داد که بین مهارت های پژوهش معلمان و ابعاد آن شامل (جستجوی اطلاعات، مهارت روش شناسی پژوهش ، آماری ، گزارش نتایج پژوهش ) با نگرش علمی دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. هم چنین بین مهارت های پژوهش معلمان و ابعاد آن شامل (جستجوی اطلاعات، روش شناسی پژوهش ، آماری ، گزارش نتایج پژوهش ) با اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های پژوهشی ، نگرش علمی ، اشتیاق به تحصیل ، دانش آموزان ، معلمان.