اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد آدلری بر تنظیم هیجانات و مهارت های ارتباطیدانش آموزان دختر متوسطه اول شهر چناران

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد آدلری بر تنظیم هیجانات و مهارت هایارتباطی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر چناران می باشد. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با گروه کنترلبوده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر چناران که از ۴۰ نفر از دانش آموزان بهروش در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه آزمایشی ۲۰ نفر و گروه کنترل ۲۰ نفر تقسیم بندیشدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه تنظیم هیجان گرانفسکی و همکاران ۲۰۰۱ و پرسشنامه مهارت هایارتباطی جرابک ۲۰۰۴ است. گروه آزمایش برنامه مداخله ای مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد آدلری برگرفتهاز پژوهش سلیمی بجستانی ۱۳۸۹ به مدت ۱۰ جلسه و هر هفته ۲ جلسه دو ساعته انجام گرفت. تجزیه وتحلیل دادها در دو سطح توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و سطح استنباطی (آزمون کوواریانس) با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۲ انجام شد. نتایج آزمون کواریانس نشان داد که مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد آدلری بر تنظیم هیجانات و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر چناران موثر است

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد آدلری ، تنظیم هیجانات ، مهارتهای ارتباطی