بررسی اثربخشی آموزش مدیریت رفتاری والدین و مهارت های زندگی به کودکان با رویکردشناختی رفتاری - (CBT) در کاهش مشکلات برونی سازی کودکان پیش دبستانی سرای محله منطقه۱۱ تهران

مشکلات رفتاری کودکان، اختلالات شایع و ناتوان کننده ای هستند که برای کودک، خانواده و جامعه مشکلاتزیادی را ایجاد میکنند. ریشه ی بسیاری از این مشکلات از دوره ی پیش از دبستان شروع شده و عدم توجه بهآنها در مراحل بعدی رشد در نقش اختلالات جدی تر ظاهر می شوند. بدیهی است، پیشگیری این مشکلاترفتاری بسیار ضروری است لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیرآموزش مدیریت رفتاری والدین (PMT) وآموزش مهارتهای زندگی به کودکان به روش شناختی رفتاری - CBT در کاهش مشکلات برونی سازیکودکان پیش دبستان در منطقه ۱۱ تهران صورت گرفته است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از کودکان - ۶ - ۵ سال است که درپیش دبستانی دو سرای محله ی منطقه ی ۱۱ شهرداری شهر تهران در سال تحصیلی ۹۶ - ۱۳۹۵ ثبت نام کردهبودند. این پیش دبستانی از ۶ سرای محله ی منطقه ۱۱ به شیوه ی در دسترس انتخاب شدند. حجم این جامعهآماری ۷۵ کودک پیش دبستانی بود. برای حجم نمونه این پژوهش، ۶۰ کودک پیش دبستانی که از طریق سیاههرفتاری آخنباخ نمره بالاتری ۳۰ بالاتر یا ۶۰T بالات در مشکلات رفتاری گرفته بودند از جامعه فوق انتخاب ودر دو گروه آزمایش و گواه به صورت تصادفی جایگزین شدند. سپس گروه آزمایش در معرض دو متغیر مستقل"آموزش مدیریت رفتاری به والدین" و "آموزش مهارت های زندگی به کودکان" قرار گرفت در حالی که گروهگواه هیچ مداخله ایی دریافت نکردند. بعد از اتمام آموزش، دوباره هر دو گروه با پس آزمون سیاهه رفتاریکودکان مورد اندازه گیری قرار گرفتند. جهت ارزیابی و جمع آوری داده ها از پرسشنامه سیاهه رفتاری کودک( CBCL ) که توسط مادران تکمیل شدند استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش پس از جمع آوریو استخراج، در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفت. نتایج نشان داد آموزش مدیریت رفتاری به والدین( PMT ) و آموزش مهارت های زندگی به کودکان با رویکرد شناختی رفتاری CBT در کاهش مشکلاتبرونی سازی کودکان پیش دبستانی تاثیر دارد

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری کودکان ، آموزش مدیریت رفتاری والدین ، مهارت های زندگی کودکان ، رویکرد شناختی رفتاری ، کودکان پیش دبستانی