اثربخشی آموزش فلسفه بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان تک والد دوره اول متوسطه شهرستان محمودآباد

هدف کلی تحقیق حاضر، بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان تک والد دوره اول متوسطه شهرستان محمودآباد بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، جزء تحقیقات نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن را، کلیه دانش آموزان دختر تک والد دوره اول متوسطه شهرستان محمودآباد در سال ۱۴۰۰ به تعداد ۳۱۲ نفر تشکیل می دادند که به علت نیمه تجربی بودن تحقیق، تعداد ۴۰ نفر « ۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل» با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه سازگاری اجتماعی سین ها و سینگ ( ۱۹۹۳ ) با ۱۶ سوال استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که؛ آموزش فلسفه بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان تک والد دوره اول متوسطه شهرستان محمودآباد تاثیر معناداری دارد. یعنی آموزش فلسفه به طور معناداری موجب بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش فلسفه ، سازگاری اجتماعی ، دانشآموزان ، تک والد