تبیین رابطه سبک رهبری خدمتگزار و چابکی سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش در معلمان تربیت بدنی استان ایلام

هدف از این پژوهش تبیین رابطه سبک رهبری خدمتگزار و چابکی سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش در معلمان تربیت بدنی استان ایلام می باشد. روش تحقیق بر اساس هدف کاربردی از نظر شیوه گرداوری داده ها توصیفی و نوع رابطه همبستگی و از نظر نحوه اجرا پیمایشی است. ابزار گردآوری پژوهش پرسشنامه رهبری خدمتگزار پترسون (۲۰۰۵)، پرسشنامه استاندارد چابکی سازمانی مهربان (۱۳۹۳) و پرسشنامه مدیریت دانش بر اساس نظریه ی نوناکا (۱۹۹۵) بود. جامعه آماری تحقیق کلیه معلمان تربیت بدنی استان ایلام (۳۸۴) نفر بودند که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۱۹۲ به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت تجزیه وتحلیل داده های، با توجه به نرمال بودن داده ها، ضریب همبستگی پیرسون مورداستفاده قرار گرفت. نتایج به دست آمده روابط مدیریت دانش و چابکی سازمانی با سبک رهبری خدمتگزار مدیران را معنادار برآورد کرد. با توجه به اینکه این رابطه در جهت مثبت می باشد، افزایش هر یک از این دو مولفه منجر به افزایش دیگری و کاهش هر یک از آن ها منجر به کاهش متغیر دیگر خواهد شد؛ بنابراین پیشنهاد می شود مدیران با شناخت تفاوت های فردی و شناسایی معلمان پویا و فعال از نیازهای آنان آگاه شوند و سعی در توسعه زیرساخت های مدیریت دانش با برگزاری کلاس ها، کارگاه ها و دوره های آموزشی چابکی سازمانی را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

چابکی سازمانی ، مدیریت دانش ، رهبری خدمتگزار