سنجش و ارزشیابی خلاقانه و موثر جمع و تفریق درس ریاضی پایه اول ابتدایی مبتنی بر حیطه های یادگیری بنیامین بلوم و با استفاده از بازی، سرگرمی و ورزش

امروزه نحوه سنجش و ارزشیابی خلاقانه و موثر، برای موفقیت و افزایش کیفیت بخشی فرایند یاددهی- یادگیری برای معلمان و دانش آموزان بسیار امری مهم می باشد. آشنایی با جمع و تفریق اعداد یک رقمی یکی از مهمترین مباحث کتاب ریاضی پایه اول می باشد. ما به عنوان معلمان و مربیان مدارس ابتدایی در منطقه موسیان و شهرستان دهلران، استان ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۲/۱۴۰۱ یک روش ابتکار جدید به شکل بازی، سرگرمی و ورزش در حوزه سنجش و ارزشیابی در درس مهم و پایه ریاضی و مبحث مهم و کاربردی جمع و تفریق اعداد با حاصل کمتر از ۱۰ ، تم ۱۳ و ۱۴ کتاب ریاضی پایه اول به شکل بازی عمو زنجیر باف با تغییرات خلاقانه و مبتکرانه در بازی مذکور از طرف ما به شکل سرگرمی و ورزش گروهی، با هدف آشنایی با اعداد با حاصل کمتر از ۱۰ و جمع و تفریق آنان انجام دادیم. روش تدریس هم تلفیقی به شیوه (ایفای نقش، پرسش و پاسخ و توضیحی) در قالب بازی بود. نتایج نشان داد که در زمینه سنجش و ارزشیابی به کار گیری روش بازی، سرگرمی و ورزش گروهی عمو زنجیر باف و ترکیب با ریاضی، در عین سادگی و راحتی در کاربرد، نحوه نگرش، میزان علاقه، انگیزه، لذت، رقابت مثبت در کنار رفاقت، اتحاد، همدلی، همزبانی، رضایت خاطر، همگرایی، دقت، توجه و تمرکز، احترام به حقوق دیگران، احترام به قواعد و قوانین، مشارکت گروهی فعال، کار تیمی، کاهش استرس و تنفر از ریاضی، شادی به همراه بازی و سرگرمی در کنار ورزش گروهی را برای دانش آموزان برای یادگیری مبحث جمع و تفریق اعداد فراهم نمودیم و دانش آموزان بهتر موفق به حل مسائل جمع و تفریق شدند و با توجه به سن و شرایط دانش آموزان در پایه اول، توانستم به اهداف مختلف حیطه های شناختی، عاطفی و روانی – حرکتی بنیامین بلوم برسیم.

کلیدواژه ها:

درس ریاضی پایه اول ابتدایی ، بازی ، سرگرمی و ورزش ، حیطه های یادگیری بلوم