بررسی رابطه بین فرسود گی شغلی با توانمندسا زی معلمان مدارس متوسطه منطقه فین

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین فرسودگی شغلی با توانمندسازی معلمان مقطع متوسطه منطقه فین میباشد. این پژوهش به روشتوصیفی از نوع پیمایشی و همبستگی صورت گرفته، جامعه آماری این پژوهش را تمامی معلمان شاغل در مدارس متوسطه منطقه فیندر سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تشکیل می دهند . جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه توانمندسازی اسپیرتزر و فرسودگی شغلیماسلاچ و جکسون، استفاده شده است. و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری ضریب همبستگی اسپیرمن و ضریبرگرسیون استفاده شده است. نتایج نشان میدهد که بین توانمندسازی و فرسودگی شغلی رابطه معکوس وجود دارد، بین توانمندسازیبا فرسودگی هیجانی، بین توانمند سازی با شخصیتزدایی و نیز بین توانمندسازی با فقدان موفقیت فردی، خودمختاری، تاثیرگذاری،معنیدار بودن و شایستگی معلمان رابطه معنادار منفی وجود دارد . علاوه بر این تحلیل رگرسیون برای پیش بینی فرسودگی شغلی ازتوانمندسازی نشان داد که متغیر توانمندسازی تنها تا حدود ۹ / ۴ درصد از واریانس فرسودگی شغلی را تبیین می نماید که مقدار بسیارکمی است.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، توانمندسازی ، خستگی هیجانی ، عدم موفقیت فردی ، خودمختار ی ، تاثیرگذاری