نقش ابعاد رهبری معنوی در عملکرد شغلی معلمان ابتدایی مدارس استان البرز

رهبر معنوی کسی است که با استفاده از ارزشها، طرز تلقی ها و رفتارهایی که لازمه انگیزش درونی خود و دیگران است، با بهبود عملکرد شغلی، بقای معنوی اعضای سازمان را فراهم کند و این کار را از طریق ایجاد اهداف مشترک و استقرار فرهنگ سازمانی انجام میدهد. در این کار، رابطه بین ابعاد رهبری معنوی با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی استان البرز مطالعه شده است. این تحقیق از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی است که به روش توصیفی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان مقطع ابتدائی استان البرز است که شامل ۸۰۰ نفر بودند . بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۶۰ نفر از بین این جامعه آماری به عنوان نمونه به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود که روایی آن بر اساس نظر جمعی از متخصصان و اساتید دانشگاه بررسی و تایید گردید. همچنین پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ برای قسمتهای مختلف پرسشنامه ۰/۷۴ تا ۰/۹۴ به دست آمد که بیانگر پایایی بالای پرسشنامه بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات در این تحقیق در دو بخش روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی و با استفاده از نرم افزار SPSS/۲۲ انجام شده است. بر این اساس نتایج تحلیل همبستگی، بین ابعاد مختلف رهبری معنوی با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد کهپنج بعد از ابعاد هفتگانه رهبری معنوی حدود ۵۲ درصد از عملکرد شغلی معلمان را پیشبینی میکنند.

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، مدارس ابتدایی ، عملکرد شغلی ، البرز