بررسی تاثیر رنگ قرمز در فضای آموزشی و بازی کودکان سندوم داون

فضاهای آموزشی با توجه به اهمیتی که دارند باید بتوانند محیطی کاملا آرام و مناسب با یادگیری را برای کاربران آن تامین کنند، حال اگر اینکاربران کودکان سندروم داون باشند، اهمیت این موضوع دو چندان می شود. .سندروم داون (Down Syndrome) یک اختلال ژنتیکی است و در اصل میتوان گفت اینگونه افراد یک کروموزوم اضافه دارند و از نظر ذهنی نیز دچار یک سری از محدودیت ها می شوند. برخی از علائمذهنی این افراد شامل: رفتارهای تکانشی، قدرت تجزیه و تحلیل ضعیف، کم توانی ذهنی، ظرفیت یادگیری کم، دامنه توجه کوتاه، حواس پرتیو وسواس فکری و ..... است . یکی از عوامل حیاتی جهت حفظ سلامت جسم و تعادل روان و ارتقاء کیفیت زندگی انسان، رنگ است. در اینپژوهش سعی شده تا با شناخت کافی از ویژگی های جسمی و روحی کودکان سندروم داون به اصول جامعی در رابطه با استفاده از رنگ قرمز درفضاهای آموزشی متناسب با کودکان سندروم داون دست یابیم. روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف تحقیق، کاربردی و از منظر چارچوبپژوهش، تحلیلی- توصیفی است. در جمع آوری اطلاعات پژوهش از مطالعات کتابخانه ای و اینترنتی استفاده شده است . در محیط آموزشیکودکان سندروم داون استفاده از رنگ قرمز در تناژهای متفاوت و در ترکیب با رنگ های دیگر به ویژه رنگهای مکملشان، برای ایجاد فضایخلا ق، با نشاط و آرامش بخش ،در یادگیری و حفظ فضای صلح اثر گذار خواهد بود .

کلیدواژه ها:

روانشناسی رنگ ، رنگ قرمز ، سندروم داون