بررسی رابطه تفکر استراتژیک و یادگیری سازمانی با نقش واسطه ای خلاقیت مورد مطالعه:سازمان آتش نشانی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 231

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MPHCONF07_117

تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه تفکر استراتژیک و یادگیری سازمانی با نقش واسطهای خلاقیت بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش شامل تمام آتش نشان های سازمان آتش نشانی شهر کرج در بهار سال ۱۳۹۵ بود که از میان آنها ۱۰۰ آتش نشان به روش نمونهبرداری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه و فراست- بو (۲۰۰۱)، پرسشنامه خلاقیت رندسیپ (۱۹۷۹) و پرسشنامه تفکر استراتژیک گلدمن (۲۰۰۵) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش مدلیابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد تفکر استراتژیک به صورت مستقیم، مثبت و معنادار P <۰/۰۵)، (β=۰/۲۳۳ یادگیری سازمانی را پیش بینی میکند. تفکر استراتژیک به صورت مستقیم، مثبت و معنادار P <۰/۰۰۱)، (β=۰/۳۷۲ خلاقیت را پیش بینی می-کند. خلاقیت به صورت مستقیم، مثبت و معنادار P <۰/۰۱)، (β=۰/۲۷۱ یادگیری سازمانی را پیش بینی میکند. خلاقیت رابطه بین تفکر استراتژیک و یادگیری سازمانی P <۰/۰۵) ، (β=۰/۱۰۱ را واسطه گری میکند. تفکر استراتژیک راهی است برای حل مسائل استراتژیک که شیوه منطقی و همگرا را با فرایندهای تفکر خلاق و واگرا ترکیب میکند تا رخدادها، بهتر درک شود و امکان افزایش کارایی و بقای سازمانی فراهم گردد.

نویسندگان

امیرمسعود هاشمی

کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد صفادشت ، تهران