شان و منزلت جایگاه معلم

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 714

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PFCONF07_530

تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

دعوت الهی و تربیت معنوی از دیدگاه اسلام مهمترین رسالت یک معلم و مربی است . معلم و مربی شایسته از منظر دین باید واجد خصوصیات ویژگی هایی باشد تا بتواند ضمن آموزش به پرورش انسانها هم نایل شود. هم چنین طبق آیات و روایات متعدد هم جایگاه بسیار رفیعی برای معلم و مربی ذکر شده و هم مسئولیتی خطیر برای او در نظر گرفته شده، تا بتواند همانند انبیا به تربیت صحیح اسلامی بپردازد. معلمی شرافتمندترین شغل دنیاست . بنابراین هیچ کاره است ؛ چون تمام این تمهیدات در خلقت انسان پایه ریزی و نهاده شده و از سویی همکاره است ؛ چون اگر حضور نداشته باشد، این وقایع اتفاق نمی افتند. از اینجاست که کانت می گوید: بشر تنها با تعلیم و تربیت رشد می یابد. معلمان کار خلقت را تکمیل می کنند. تفاوت بین افرادی که از برکات تعلیم و تربیت محروم بودند و کسانیکه از آن بهرهمند شدند نمایان است .معلمان بزرگ که آگاهانه به تعلیم و تربیت یک یا چند نسل و انتقال و حفظ سرمایه فرهنگی یک کشور می پردازند در جامعه پایگاه ویژهای دارند. پرورش استعدادها در هر جامعه به ویژه خلاقیت و نوآوری در راه آماده کردن نسل جوان، برای تولید علم و فناوری و سرمایه های معنوی دارای اهمیت فراوان است و به همین جهت فرهنگیان و معلمان شاخص و نقش آفرین را نخبگان فرهنگی می نامند و جامعه ما اهمیت خاصی برای آموزش و پرورش قائل است به کسانی که در این راه قدم گداشته و آن را با موفقیت و پشتکار می پیمایند احترام می گذارند.تحقیقات و پژوهش نشان داده است که هر چه جایگاه و منزلت معلم و آموزش و پرورش در جامعه ارتقا پیدا کند و ارج گذاری شود، به همان میزان نیز رغبت دانش آموز به تحصیل و پیشرفت تحصیلی بیشتر می شود. بنابراین رسانه ها، نهادها و همه افراد جامعه باید به موضوع ارتقای منزلت معلم به عنوان یک پدیده اجتماعی نگاه کنند.مقام معظم رهبری (مد ظله ) تعابیر بلندی در شان و منزلت معلم بیان کردند، همچنین ایشان توجه جدی مسئولان این دستگاه عظیم را به سند تحول آموزش و پرورش خواستار شدند.در سند بنیادین تحول در آموزش و پرورش دو بحث وجود دارد، از جمله بحث ارائه خدمات و تعلیم و تربیت که وظیفه معلمین است که توفیق اشتغال در این زمینه را دارند و باید انجام دهند.دومین بحث در سند تحول آموزش و پرورش، ارتقای منزلت اجتماعی معلم و همچنین ارتقای جایگاه نهاد آموزش و پرورش است که این موضوع جزء وظایف آموزش و پرورش نیست .با توجه به تاکیدات مقام معظم رهبری(مدظله ) و با توجه به سیاستگذاریهای اسناد بالادست ، ایجاب می کند که همه نهادها، دستگاهها و مسئولین در این زمینه ورود کنند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سمانه السادات میرهدائی

دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه شاهد تهران

فائزه ناصرقلی بافقی

کارشناسی علوم تربیتی مدیریت برنامه ریزی آموزشی دانشگاه ازاد بافق