نقش سرمایه روانشناختی و اجتماعی در پیش بینی اشتیاق شغلی معلمان

هدف از این پژوهش ، پیش بینی اشتیاق شغلی معلمان بر اساس سرمایه روانشناختی و اجتماعی بود. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش تمامی معلمان مدارس مقاطع تحصیلی متوسطه اول و دوم شهرستان ماسال بود. نمونه این پژوهش شامل ۳۰۰ نفر از این معلمان می باشد که با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارتند از: پرسشنامه اشتیاق شغلی شوفلی ، پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز و پرسشنامه سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال. فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج این مطالعه سرمایه روانشناختی ، سرمایه اجتماعی ، خودکارآمدی و بعد شناختی قدرت حدود ۵۸ درصد واریانس مربوط به اشتیاق شغلی معلمان را پیش بینی نمودند. می توان نتیجه گیری کرد که سرمایه روانشناختی و اجتماعی ، ظرفیت بالایی را برای ارتقاء فرد در زمینه های مختلف از جمله در محیط کار فراهم می آورند.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، سرمایه اجتماعی ، اشتیاق شغلی ، معلمان