راهکارهای علاقمندنمودن دانش آموزان رشته های ریاضی و تجربی دوره دوم متوسطه نظری به درس تاریخ معاصر

اگر درس تاریخ معاصر ایران به صورتی روان،شیرین ،اثرگذار و جذاب ارائه و حس مسئولیت پذیری دانش آموزان را برانگیزد،در شکل گیری هویت فرهنگی و اجتماعی نسل آیندهساز این دیار نقش به سزایی خواهد داشت در میان مولفه های مرتبط با یادگیری، نظیر کتاب درسی ، محیط آموزشی ، معلم و درمان آموزشی مهم ترین آنها معلم است . بهترین و کم عیب ترین محتوای آموزشی ، ساعات کافی ، و وسایل و تجهیزات بدون وجود معلم دلسوز و علاقه مند، فایده چندانی ندارد. علت اصلی این قضیه آن است که هنوز اهمیت درس تاریخ در نظام آموزشی ما مشخص نشده است و به آن به عنوان یک درس اصلی و پایه نگریسته نمی شود.

کلیدواژه ها:

تاریخ معاصر ، معلم ، تدریس ، علاقمندی ، متوسطه