رابطه کمال گرایی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان
محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 339
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LIFECONF06_061
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه کمال گرایی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان موسسات آموزش عالی شهر مشهد انجام شد. پژوهش حاضر از نوعتوصیفی_کاربردی و با روش همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل ؛ کلیه دانشجویان دختر در حال تحصیل در موسسات آموزش عالی شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ می باشد که با روش نمونه گیری در دسترس و به صورت داوطلبانه تعداد ۱۰۰ نفر انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی (برسو و همکاران ، ۱۹۹۷) و پرسشنامه کمال گرایی (هویت و فلت ، ۱۹۹۱) استفاده شد. داده های پژوهش توسط SPSS_۲۱ و با کمک روش ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج این مطالعه نشان داد که کمال گرایی با فرسودگی تحصیلی رابطه منفی معناداری دارد. همچنین کمال گرایی خود مدار با فرسودگی تحصیلی رابطه منفی معناداری دارد و کمال گرایی جامعه مدار با فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت معناداری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره سلمانی
دانشجوی کارشناسی مشاوره، گروه آموزشی مشاوره، موسسه آموزش عالی عطار، مشهد، ایران
ملیحه رضائی
دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه آموزشی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت جام، ایران
فاطمه ذاکری
دکتری مشاوره، استادیار، گروه آموزشی مشاوره، موسسه آموزش عالی عطار، مشهد، ایران