بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

از جمله روش های فعالی که امروزه توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است، یادگیری مشارکتی است. یادگیری مشارکتیشیوه ای از یادگیری است که در آن پویایی ، خلاقیت و تعامل به هم گره می خورد و دانش آموز در عین تمایل به جمع ، به خودجوشی می پردازد و زمینهرشد خود و دیگران را فراهم می کند. پژوهش حاضر که به روش توصیفی – تحلیلی و با هدف بررسی اقدامات عملی برای یادگیری گروهی دانش آموزانمقطع ابتدایی انجام شده است ، یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانش آموزان با بکارگیری این روش، سطح یادگیری خود را ارتقا داده و در عینحال به یادگیری همکلاسی های خود کمک ارزشمندی می کنند. روش یادگیری مشارکتی نسبت به روش های سنتی تدریس در رشد مهارتهای اجتماعی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثرتر است

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی .