بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی با خود پنداره ی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میمند

هدف پژوهش حاضر رابطه بین حمایت اجتماعی با خود پنداره ی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میمندمی باشد،هپژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است.جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میمند بود که از بین مدارس به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳ مدرسه انتخاب شدند و در مرحله بعد به صورت تصادفی از هر مدرسه ۲ کلاس انتخاب شد .ابزار پژوهش شامل پرسشنامه حمایت اجتماعی با خود پنداره ی تحصیلی بوده است. که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفته است. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفت و نتایج نشان دادبین حمایت اجتماعی با خود پنداره ی تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد. بین ابعاد حمایت اجتماعی با خود پنداره ی تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد.ابعاد حمایت اجتماعی به طور معنی داری قادر به پیش بینی خود پنداره ی تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ، خود پنداره ی تحصیلی ، دانش آموزان