بررسی رابطه انگیزش تحصیلی با خودکارآمدی و امیدواری دانشآموزان متوسطه شهرستان آباده
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و کیفیت زندگی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 172
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPLQ01_084
تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1401
چکیده مقاله:
نقش انگیزه در موفقیت تحصیلی و تمام نقاط دیگر زندگی، روانشناسی مبحث خیلی مهمی است و مطالعات فراوانی در مورد آن صورت گرفته است. بر این اساس هدف از مطالعه حاضر، بررسی رابطه انگیزش تحصیلی با خودکارآمدی و امیدواری دانش آموزان متوسطه شهرستان آباده بود. این تحقیق از منظر هدف نظری و از منظر رویکرد توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان آباده در سال تحصیلی -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ می باشد که تعداد ۲۰۰ نفر به صورت تصادفی در دسترس انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه های امید اسنایدر، انگیزش تحصیلی والراند و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی فارمن و اون استفاده گردید. بر اساس یافته های تحقیق بین انگیزش تحصیلی با خودکارآمدی و امیدواری دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد و ۲۴ و ۳۹ درصد واریانس مربوط به انگیزه تحصیلی به وسیله خوکار آمدی و امیدواری تبیین میشود. به عبارت دیگر در پیش بینی متغیر انگیزه تحصیلی ۲۴ و ۳۹ درصد سهم خودکارآمدی و امیدواری میباشد. ضرایب رگرسیون نشان میدهند که خودکارآمدی β=۰/۴۹) ، (t=۸/۸۸، و امیدواریβ =۰/۶۳) ، (t=۱۴/۵۳ میتوانند واریانس انگیزه تحصیلی را به صورت معنی دار تبیین کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه رجبی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور،ایران،تهران
محمد کریمی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز آباده