اثربخشی آموزش مهارت کنترل خشم بر کاهش اضطراب دانش آموزان در دوران کرونا

هدف اصلی پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت کنترل خشم بر کاهش اضطراب دانش آموزان در دوران کرونا بوده است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان دلیجان در سال ۱۴۰۰ تشکیل داده بودند. ابزار گرداوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه اضطراب بک بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پس از اجرای پرسشنامه های متغیر وابسته ۳۰ نفر به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفرکنترل قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش مهارت کنترل خشم در ۸ جلسه با مدت زمان ۶۰ دقیقه بصورت یک جلسه در هفته قرار گرفتند. ولی در مورد گروه کنترل، هیچ آموزشی در طول دوره تا زمان گرفتن پس آزمون صورت نگرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت. یافته ها نشان داد که اضطراب دانش آموزان بعد از دوره آزمایشی کاهش پیدا کرده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که اثربخشی آموزش مهارت کنترل خشم بر کاهش اضطراب دانش آموزان در دوران کرونا تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت کنترل خشم ، کاهش اضطراب ، دانش آموزان ، دوران کرونا