بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی متاورس و واقعیت مجازی در نحوه یاددهی خلاقانه معلمان و یادگیری چند وجهی دانش آموزان

هدف اصلی این مقاله ارائه روند های نوظهور در تحقیقات آموزش پایدار در بررسی جنبه های چند بعدی آمادگی معلمان برای طراحی محیط های یادگیری با فناوری پیشرفته متاورس می باشد. مطالعات انجام شده حاکی از آن است که استفاده از کتاب های درسی دیجیتال باعث افزایش کیفیت وکارایی آموزش شده و همچنین در پردازش یادگیری کارآمدتر و حفظ دانش کمک می کند. یافته ها نشان می دهد که تجربه ساخت واقعیت مجازی به معلمان اعتماد به نفس بیشتری برای بهره گیری از ظرفیت های خلاقانه خود با گسترش مجموعه های آموزشی ارائه شده توسط فناوری های نوظهور می دهد. علاوه بر این، بررسی می شود که چگونه ایجاد واقعیت مجازی می تواند متاورس را به عنوان برنامه ای برای یادگیری سازگار و آموزش پایدار تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

متاورس ، آمادگی معلم ، کتاب درسی دیجیتال ، واقعیت مجازی ، ساخت واقعیت مجازی