تاثیر توانبخشی شناختی رایانه یار بر کارکردهای اجرایی و توانایی های شناختی دانش آموزان مبتلا به دیابت

هدف: پژوهش حاضر، تحقیقی شبه آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل است که با هدف بررسی تاثیر توانبخشی شناختی رایانه­یار بر کارکردهای اجرایی و توانایی­های شناختی دانش­آموزان مبتلا به دیابت، انجام یافت. روش: ۱۸   دانش­آموز مبتلا به دیابت از انجمن دیابت شهرستان بناب انتخاب شدند و به­طور تصادفی در دو گروه ۹ نفری آزمایش و کنترل انتساب شدند. کارکردهای اجرایی و توانایی­های شناختی هردو گروه آزمایش و کنترل در مراحل پیش­آزمون و پس­آزمون با ابزارهای تحقیق سنجش شدند. ابزار مورد استفاده در این مطالعه نرم­افزار کامپیوتری بهسازی حافظه و توجه، نسخه نرمافزاری آزمون دستهبندی کارتهای ویسکانسین، و نرم­افزار کاگلب (کشف تغییر از مجموعه آزمون­های توجه، و کشف علامت از مجموعه آزمون­های ادراک) بود. برای مداخله، گروه آزمایش به صورت انفرادی در ۱۰ جلسه نیم ساعته (دوبار در هفته) با کمک نرم­افزار بهسازی حافظه و توجه، مورد توانبخشی شناختی قرار گرفتند. یافته ­ها: داده­ها با تحلیل کواریانس یکطرفه، تجزیه و تحلیل شدند. و نتایج، حاکی از افزایش توانایی­های شناختی (توجه برای کشف تغییر و ادراک) در گروه آزمایش بود. اما، مداخله اعمال شده، کارکردهای اجرایی گروه آزمایش را افزایش نداده بود. نتیجه­ گیری: این مطالعه به این نتیجه رسید که مداخله و تعداد جلسات مقرر شده در این مطالعه، هرچند برای ارتقاء توانایی­های شناختی مفید بود، ولی برای بهبود کارکردهای اجرایی، از توان کافی برخوردار نبود.

کلیدواژه ها:

Cognitive Remediation ، Executive Functions ، Cognitive Abilities ، Attention ، Perception ، Diabetes