نقش تصاویر و رنگها در یادگیری – یادسپاری و خلاقیت، دانش آموزان

هدف از این پژوهش مطالعه تاثیر نقش تصاویر و رنگها در یادگیری - یادسپاری و خلاقیت، دانش آموزان در منطقه ۱۵ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱بود. روش پژوهش شبه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش مدارس ابتدایی منطقه ۱۵ شامل ۱۲ مدرسه بود. از بین یک مدرسه به صورت تصادفی ساده انتخاب شد. سپس دو کلاس اول ابتدایی که هرکدام با ۲۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. برای سنجش سطح اطلاعات اولیه دانش آموزان از هر دو گروه آزم ایش وگواه پیش آزمون گرفته شد. محتوای آموزشی طراحی شده به دو روش نوین (تدریس با نرم افزار آموزشی هایپرتکست) و متداول در ۱۲ جلسه تدریس شد. پس از تدریس دو سوم کتاب فارسی با دو روش با نرم افزار هایپرتکست و بدون استفاده از نرم افزار، مجددا پس آزمون از هر دو گروه به عمل آورد شد. برای تعیین میزان خلاقیت دانش آموزان از پرسشنامه استاندارد تورنس که درصد پایایی و روایی آن %۹۲ بدست آمده است، استفاده شد. برای تحلیل داده ها، از آمار توصیفی، جدول فراوانی ،میانگین و آمار استنباطی از آزمون کلموگروف اسمینروف برای آزمون توزیع نرمال بود ن داده ها و نیز از آزمون تی استفاده شد. نتایج آزمون ها، با استفاده از نرم افزار spss۲۳ تحلیل گردید. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که ، تفاوت معناداری در خلاقیت، یادگیری و یادسپاری دانش آموزان بین دوکلاس گروه های آزمایش و گواهی وجود دارد. فرضیه محقق با %۹۵ اطمینان تائید شد. در نهایت استفاده از آموزش چند رسانه ای(نرم افزار آموزشی هایپرتکست) باعث افزایش خلاقیت ،یادگیری و یادسپاری دانش آموزان در مقایسه با کلاس با ر وش تدریس سنتی شد.بعد از دو ماه نیز آزمون یادسپاری از دانش آموزان مجددا به عمل آمد که درصد بدست آمده از این آزمون با نتایج پژوهش تقریبا همسان بود و %۸۴ بدست آمد.

کلیدواژه ها:

آموزش برنامه ای ، هایپرتکست ، تصاویرو رنگ ها ، یادگیری و یادسپاری ، خلاقیت.