ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه درمان ترمیم شناختی بر نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی

محل انتشار: مجله عصب روان شناسی، دوره: 5، شماره: 19
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 347

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1598550

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-5-19_001

تاریخ نمایه سازی: 16 بهمن 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی برنامه درمان ترمیم شناختی بر نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی شهر اصفهان بود. روش: پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه شاهد بود. در این پژوهش ۲۸ کودک کم شنوای پیش دبستانی ۵ تا ۶ ساله شرکت داشتند. آزمودنی ها با روش نمونه گیری در دسترس از مرکز توانبخشی مادر کودک آوا انتخاب و به دو گروه ۱۴ نفری آزمایش و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمایش، برنامه درمان ترمیم شناختی را در ۱۰ جلسه (هر جلسه ۴۰ دقیقه) دریافت کردند. در حالی که گروه شاهد در این برنامه شرکت نکرد. ابزارهای پژوهش، آزمون ماتریس های پیشرونده ریون و پرسشنامه مهارت های عصب روانشناختی کانر بود. اطلاعات به دست آمده در قبل و بعد از مداخله با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافته ها: نتایج بیانگر اثر معنادار درمان ترمیم شناختی بر مهارت های عصب روان شناختی و همه خرده مقیاس های آن (مشکلات توجه، عملکرد حسی حرکتی، عملکرد زبان، حافظه و یادگیری، کارکردهای اجرایی و پردازش شناختی) در گروه آزمایش بود (۰۰۱/۰P<). نتیجه گیری: برنامه درمان ترمیم شناختی باعث بهبود نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی شد. در واقع، این برنامه از طریق فعالیت های شناختی موجب بهبود مهارت های عصب روان شناختی می شود.

کلیدواژه ها:

درمان ترمیم شناختی ، مهارت های عصب روان شناختی ، کودکان کم شنوا

نویسندگان

محمد عاشوری

استادیار روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، ایران

معصومه یزدانی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ارجمندی راد، ش، فرامرزی، س و عابدی، الف (۱۳۹۴). تاثیر ...
  • امانی، الف؛ مظاهری، م؛ نجاتی، و و شمسیان، ب (۱۳۹۶). ...
  • باشی­عبدل آبادی، ح؛ پیله ور، س و صارمی، ع (۱۳۹۵). ...
  • بلوکیان، م و وطن خواه، ح (۱۳۹۷). تاثیر آموزش مهارت ...
  • جدیدی، م و عابدی، الف (۱۳۹۰). انطباق و هنجاریابی پرسشنامه ...
  • رجبی، غ (۱۳۸۷). هنجاریابی آزمون ماتریس های پیشرونده ریون رنگی ...
  • رشیدی­اصل، ح و عاشوری، م (۱۳۹۸). تاثیر آموزش برنامه توانبخشی ...
  • زارع، ح و شریفی، ع (۱۳۹۶). تاثیر توانبخشی شناختی رایآن ...
  • موسی زاده­مقدم، ح؛ ارجمندنیا، ع؛ افروز، غ و غباری بناب، ...
  • میرمهدی، ر و شجاعی، ف (۱۳۹۵). بررسی و مقایسه نیمرخ ...
  • Ashori, M., & Jalil-Abkenar, S. S. (۲۰۱۹). The effectiveness of ...
  • Biotteau, M., Albaret, J.M., Lelong, S. & Chaix, Y. (۲۰۱۶). ...
  • Castiglione, A., Benatti, A., Velardita, C., Favaro, D., Padoan, E., ...
  • Dagenais, E., Rouleau, I., Tremblay, A., Demers, M., Roger, É, ...
  • Esbjørn, B.H., Normann, N., Christiansen, B.M., Reinholdt-Dunne, M.L. (۲۰۱۸). The ...
  • Feifer, S. (۲۰۱۵). The neuropsychology of reading disorders: Diagnosis and ...
  • Fenwick, M.E., Kubas, H.A., Witzke, J.W., Fitzer, K.R., Miller, D.C., ...
  • Ferguson, M., & Henshaw, H. (۲۰۱۵). Auditory training can improve working ...
  • Hallahan, D.P., Kauffman, J.M., Pullen, P.C. (۲۰۱۸). Exceptional learners (۱۴th ...
  • Kanellopoulos, A., Andersson, S., Zeller, B., Tamnes, C. K., Fjell, ...
  • Kirk, S., Gallagher, G., & Coleman, M. R. (۲۰۱۵). Educating ...
  • Kollstad, A. M., Anne-Stine Dolva, A. S., & Kleiven, J. ...
  • Lawrence, B. J., Jayakody, D., Henshaw, H., Ferguson, M. A., ...
  • Lawyer, G. (۲۰۱۸). Deaf education and deaf culture: Lessons from ...
  • Lederberg, A. R., Branum-Martin, L., Webb, M., Schick, B., Antia, ...
  • Leding, J. K. (۲۰۱۹). Adaptive memory: Animacy, threat, and attention ...
  • Morgan, J. E. & Ricker, J. H. (Eds.). (۲۰۱۶). Textbook ...
  • Pérez-Martín, M. Y., González-Platas, M., Eguíadel Rio, P., Croissier-Elías, C., ...
  • Roy, R. A. (۲۰۱۸). Auditory working memory: A comparison study ...
  • Shin, H. Y., & Hwang, H. J. (۲۰۱۷). Mental health ...
  • Sholberg, M. M., & Mateer, C. A. (۲۰۰۱). Cognitive rehabilitation: ...
  • Taljaard, D. S., Olaithe, M., Brennan-Jones, C. G., Eikelboom, R. ...
    • نمایش کامل مراجع