تشخیص اختلال نقص توجه/ بیش فعالی با ابزار وکسلر چهارم و نسخه تکمیلی: رتبه بندی خرده مقیاس های موثر با تحلیل شبکه عصبی مصنوعی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 296

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-6-4_006

تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: اختلال نقص ­­توجه­/بیش­فعالی اختلالی است با نقص در کارکردهای شناختی که آزمون­هایی نظیر وکسلر در تشخیص این نواقص کاربرد دارد. اخیرا داده­ کاوی بر اساس شبکه عصبی در تحقیقات روان­شناختی مورد توجه قرار گرفته است. هدف این پژوهش رتبه ­بندی خرده مقیاس ­های موثر وکسلر در پیش­ بینی اختلال نارسایی ­توجه/بیش­فعالی با تحلیل شبکه عصبی بود. روش: نمونه پژوهش دانش ­آموزان مراجعه ­کننده به مراکز مشاوره شهریار بوده و به روش نمونه­ گیری در دسترس و با مصاحبه بالینی بر اساس معیارهای DSM-۵ به تعداد ۱۶۲ نفر در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ انتخاب شدند. نمرات نارسایی توجه، بیش ­فعالی و نوع ترکیب با تکمیل پرسشنامه سوانسون و نوپلهام توسط معلمان تعیین شده و در نهایت آزمون هوشی وکسلر نسخه چهارم انجام شد. داده ­ها با روش شبکه عصبی و نرم­ افزار متلب مورد تحلیل قرار گرفتند. ۴۰ خرده­ مقیاس­ به ­عنوان ورودی شبکه با ۴۰، یک لایه میانی با ۴۲ نورون و یک لایه خروجی به­ عنوان بهترین الگوی شبکه مشخص شد.یافته ها: در نوع ترکیبی خرده­ مقیاس ­های ۱- رمزگذاری، ۲- ظرفیت حرف با آهنگ، ۳- شباهت­ها، ۴- گزینه ­ای واژگان تصویری، ۵- حذف تصادفی، در بیش فعالی ۱- رمزگذاری، ۲- حذف تصادفی، ۳- ظرفیت فضایی مستقیم،۴- فرایند طراحی با مکعب و ۵- شباهت ­ها و در نارسایی توجه۱- مفاهیم تصویر ۲- شباهت ­ها ۳- نمادیابی، ۴- توالی عدد- حرف و ۵- محاسبات به ­عنوان موثرترین خرده ­مقیاس ­ها مشخص شدند(۰۵/۰P<). نتیجه­ گیری: نتایج نشان داد شبکه عصبی روش توانمندی در پیش­ بینی اختلال نارسایی توجه/ بیش ­فعالی است و برخی خرده­ مقیاس­ های وکسلر در شناسایی نواقص شناختی این افراد از بقیه برتر بوده است.

کلیدواژه ها:

نارسایی توجه/ بیش فعالی ، مقیاس هوشی وکسلر ، تحلیل شبکه عصبی

نویسندگان

hadi safari

گروه روان شناسی- دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی مهدیشهر- دانشگاه سمنان- سمنان- ایران

Shahrokh Makvand Hosseini

گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی دانشگاه سمنان -سمنان -ایران

parviz sabahi

-گروه روان شناسی- دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی &ndash; دانشگاه سمنا ن- ایران

ali maleki

گروه مهندسی پزشکی - دانشکده ی مهندسی برق و کامپیوتر - دانشگاه سمنان - سمنان - ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • افروز، غ؛ کامکاری، ک؛ شکرزاده، ش؛(۱۳۹۲). راهنمای اجرا، نمره گذاری ...
  • انجمن روان­پزشکی آمریکا(۲۰۰۰)، متن تجدید نظر شده راهنمای تشخیصی و ...
  • بیک، م؛ نزاکت الحسینی، مریم؛ عابدی، الف.(۱۳۹۸).سنجش روایی و پایایی ...
  • دانا, الف, شمس, الف.(۱۳۹۸). اثربخشی مداخلات توانبخشی شناختی مغز بر ...
  • دلاوریان، م، توحیدخواه، ف؛ دیباج­نیا پ؛ افروز، غ؛ نایبی، الف؛ ...
  • حسین خانزاده, ع؛ لطیف زنجانی، م؛؛ طاهر،, م.(۱۳۹۵). تاثیر توان ...
  • دلاوریان، م؛ افروز،غ؛(۱۳۹۵). نقشه وطراحی سامانه هوشمند حمایت­گر تصمیم بالینی ...
  • علیزاده، ح؛ اکبری، س؛ یادگاری، ف.(۱۳۸۹). نیمرخ رشد زبان دانش­آموزان ...
  • کاپلان، هرولد؛ سادوک، بنیامین(۲۰۱۵).خلاصه روانپزشکی:علوم رفتاری-روانپزشکی بالینی، ترجمه رضاعی، فرزین،تهران:انتشارات ...
  • کیان، ب، هادیان فرد، ح.(۱۳۹۴). ویژگی­های روان سنجی فرم فارسی ...
  • ممقانی، ج؛(۱۳۹۵). تفسیر پیشرفته و بالینی وکسلر چهار برای گروه­های ...
  • Adalio CJ, Owens EB, Mc Burnett K, Hinshaw SP, Pfiffner ...
  • Ariffin, SR; Suppian, Z; Shahar, SN; Majid, R.(۲۰۱۰). Students’ Profile ...
  • Azeredo A, Moreira D, Barbosa.(۲۰۱۸). ADHD, CD, and ODD: Systematic ...
  • Barkley, R.(۲۰۱۴).Taking Charge of ADHD, Third Edition: The Complete, Authoritative ...
  • Barkley, R. A.(۲۰۱۹). Neuropsychological Testing is Not Useful in the ...
  • Berk,L.(۲۰۱۴).Development through the lifespan. Pearson Education, Inc. , ۶th.ed,Cornoldi, C., ...
  • Di Lonardo Burr. S. M., LeFevre J.A.(۲۰۲۰). Confidence is key: ...
  • Duff, CT. Sulla , EM.(۲۰۱۵).Measuring Executive Function in the Differential ...
  • Gauthier, B , Parent, V. & Lageix,PH.(۲۰۱۴). Exploring the dynamics ...
  • Holmes. J, Hilton K. A., Place. M,. Alloway T P,. ...
  • Jacobson,L. A, Ryan, M, Martin, R. B, Ewen, Mostofsky,S. H, ...
  • Kane, M. J., Hambrick, D. Z., Tuholski, S. W., Wilhelm, ...
  • Kaplan; e,(۲۰۱۲), a process approach toneuoro psychological assessment. Washington, DC: ...
  • Keam,l.(۲۰۱۹).the clinical Reaport : WISC-IV and children memory scale.Journal of ...
  • Kim, H; Ho sond, D.(۲۰۲۰). Comparison of the K-WISC-IV profiles ...
  • Koh, M, Noh, E.A and Kim, H.W.(۲۰۱۵).Korean Wechsler Intelligence Scale ...
  • Kubo ,Y ; Kanazawa, T; Kawabata, Y; Tanaka, K; Okayama, ...
  • Lawrence, V., Houghton, S.(۲۰۰۴). Executive function and ADHD: a comparision ...
  • Lo,Ch. B,; Waring,M. E ,; Pagotod,Sh. L,; Lemon,S. C.(۲۰۱۵)A television ...
  • Loftiz, W.C.(۲۰۰۹). An ecological validity study of executive function measures ...
  • Martinussen, R., Mackenzie, G.(۲۰۱۵). Reading comprehension in adolescents with ADHD: ...
  • McCabe D. P. , Roediger.H L, McDaniel. M A., Balota,D. ...
  • Melillo, R.(۲۰۱۵). Disconnected Kids: The Groundbreaking Brain Balance Program for ...
  • Nigg, J. T., Blaskey, L. G.(۲۰۰۲). Neuropsychological executive functions and ...
  • Politi, E.,Franchini, L. Spagnolo, C. Smeraldi, E , Bellodi, L.(۲۰۰۵) ...
  • Rau S,. Skapeka M F, Tipladya K, Seesea S, Burnsb ...
  • Saklofske, D. H., Prifitera, A., Weiss, L. G., Rolfhus, E., ...
  • Schwandt, H. Wuppermann ,A.(۲۰۱۶).The youngest get the pill: ADHD misdiagnosis ...
  • Sergeant , J. A. , Geurts , H., Osterlaan , ...
  • نمایش کامل مراجع