ارزیابی مقایسه ای میزان تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند شهرستان سنندج

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مقایسه ای میزان تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند شهرستان سنندج انجام گرفت. روش پژوهش از نظر هدف: کاربردی و از نظر تکنیک تحلیلی؛ توصیفی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دبیرستان های عادی و هوشمند شهرستان سنندج در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ بود. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بود و با توجه مدل کوکران تعداد ۳۷۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه تحلیل رفتگی تحصیلی مسلش (۱۹۸۴) استفاده شد. در نهایت داده های گردآوری شده در محیط نرم افزار ۲۲Spss.v. وارد شد و با آزمون t دو گروهی مستقل تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد بین میزان تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند تفاوت معنی دار وجود ندارد(۰۵/۰< p). همچنین بین میزان تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی دار وجود دارد(۰۵/۰>P) و دانش آموزان پسر نسبت به دانش آموزان دختر تحلیل رفتگی تحصیلی بیشتری دارند. با توجه به یافته ی این تحقیق و با نظر به پیامدهای منفی تحلیل رفتگی تحصیلی، ضرورت دارد مسئولین مدارس در خصوص کاهش تحلیل رفتگی تحصیلی دانش آموزان اقدام جدی در دستور کار قرار دهند و در این راستا به تفاوت های جنسیتی دانش آموزان توجه نمایند.

کلیدواژه ها:

تحلیل رفتگی تحصیلی ، دانش آموزان ، مدارس عادی ، مدارس هوشمند