تاثیر بازیهای منتخب دراوقات فراغت بر یادگیری ومهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 404
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCNAS01_007
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1401
چکیده مقاله:
یک عامل کلیدی دردرمان کودکان کم توان ذهنی، رشد اجتماعی است. یک راه کار عمده برای رشد اجتماعی این کودکان باز درمانی است. براین اساس هدف از تحقیق حاضر، بررسی بازی های منتخب در اوقات فراغت بر یادگیری و مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر است. روش تحقیق از نوع شبه تجربی بود. جامعه آماری را کودکان کم توان ذهنی ناحیه سیرجان و حومه کرمان تشکیل دادند. ۶۰ نفر از بین آنها، به طور تصادفی انتخاب و پس در دو گروه ۳۰ نفری ازمایشی و کنترل جای گرفتند. مداخله طی ۱۰ جلسه در طول شش هفته به مدت ۳۰ دقیقه تا ۲ ساعت روی گروه آزمایشی انجام گرفت. بازی های منتخب شامل لی لی بازی کردن گرگ بازی، شن بازی، آجربازی، قصه گویی، و وسطی بود. برای اندازه گیری مهارت اجتماعی از پرسشنامه ماتسون والدین استفاده شد. داده های حاصل با آزمون تی زوجی و آنوای یک راهه از طریق ۲۲ SPSS مورد تجزیه . تحلیل قرار گرفت. بین میانگین نمرات پیش ازمون و پس ازمون نمره کلی متغیرهای یادگیری و رشد اجتماعی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل تفاوت معناداری وجود نداشت. اما به مقدار کمی در مهارت اجتماعی میانگین افزایش یافته بود. همچنین در زیرمولفه های رفتار اجتماعی مناسب اطمینان زیاد به خود داشتن وارتباط با همسالان میانگین در پس آزمون افزایش پپیدا کرده است اما در زیر مولفه رفتار غیر اجتماعی و پرخاشگری میانگین در پس آزمون مقدار کمی کاهش یافته بود. بطور کلی می توان نتیجه گرفت که بازی های دبستانی یادگیری ومهارت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر را افزایش می دهد. لذا پیشنهاد می شود که با ایجاد محیط های مناسب برای فعالیت بدنی این کودکان و مشغول کردن آنها در فعالیت های اجتماعی، انها را از منزوی بودن و گوشه نشینی دور کرد/
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام خلیلی
دانشجوی ارشدمدیریت ورزشی، مدیریت اماکن و تاسیسات ورزشی، موسسه آموزش عالی عرفان کرمان ایران
امیررضا شیروانی
مربی موسسه آموزش عالی عرفان کرمان ایران