مقایسه شفقت به خود و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و بهنجار
محل انتشار: دومین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 331
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA02_003
تاریخ نمایه سازی: 13 دی 1401
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، مقایسه شفقت به خود و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و بهنجار بود. روش پژوهش از نوع علی- مقایسه ای بود و جامعه آماری را تمام نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی مراجعه کننده به کلینیکهای خصوصی مشاوره و خدمات روانشناختی شهر آستارا در سال ۱۴۰۰ تشکیل میدادند، ۲۰ نفر نوجوان ۱۴ تا ۱۸ سال مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و ۲۰ نفر نوجوان بهنجار پس از همتاسازی، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس بهعنوان نمونه انتخاب و به سیاهه اضطراب اجتماعی کانر و همکاران (۲۰۰۰)، مقیاس شفقت به خود نف (۲۰۰۳) و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (۲۰۰۱) پاسخ دادند و داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیری تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد که در میانگین نمرات شفقت به خود و راهبردهای تنظیم شناختی دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، شفقت به خود در گروه بهنجار بیش از گروه بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی بود (M=۳۵/۰۷, SD=۳/۸)؛ همچنین بیشترین میزان استفاده از راهبردهای منفی شناختی هیجان و کمترین میزان استفاده از راهبردهای مثبت، مربوط به گروه نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی بود .(M=۶۱/۷۳, SD =۱۱/۶; M=۴۸/۶۳, SD =۵/۹) بنابراین این مولفه های روانشناختی در تداوم و تشدید اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان نقش داشته و بایستی در برنامه های درمانی بر این مولفه ها تاکید شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین آشیانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
معصومه ضرابی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
نیلوفر میکاییلی
استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران