ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر استانداردهای فرایندی NCTM بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در درس ریاضی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 10، شماره: 1
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 563

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1573834

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-10-1_008

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر استانداردهای فرایندی NCTM بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان پایه پنجم در درس ریاضی اجرا شد. پژوهش حاضر مطالعه ای نیمه تجربی است. جامعه آماری پژوهش همه دانش­آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان بیرجند در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بود. از این جامعه، ۱۰۰ نفر از چهار مدرسه هیئت امنایی (دو مدرسه پسرانه و دو مدرسه دخترانه) با روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند. در ادامه، دانش­آموزان به روش تصادفی ساده به دو گروه مساوی آزمایش و کنترل تخصیص یافتند (۵۰n=). مباحث منتخب به گروه آزمایش به مدت ۸ هفته و در قالب ۱۰ جلسه، با روش مبتنی بر استانداردهای فرآیندی توسط پژوهشگر آموزش داده شد. آموزش به گروه کنترل نیز به شیوه سنتی در مدت زمان مشابه توسط آموزگاران خودشان انجام گرفت. جمع آوری داده­ها با استفاده از فرم اطلاعات جمعیت­شناختی، پرسشنامه استاندارد نگرش به ریاضی آیکن و آزمون پیشرفت تحصیلی پژوهشگرساخته، انجام گرفت. روایی و پایایی پرسشنامه با مطالعه مقدماتی تایید شد. روایی آزمون پیشرفت تحصیلی قبل و بعد از مداخله توسط تیم کارشناسان تایید شد. نتایج نشان داد بعد از مداخله، روش مبتنی بر استانداردهای فرایندی به بهبود نگرش نسبت به ریاضی و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل منجر می شود (۰۰۱/۰p <). این مطالعه اهمیت استفاده از استانداردهای فرایندی NCTM را در بهبود نگرش به درس ریاضی و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان پایه پنجم آشکار کرد. بر این اساس، پیشنهاد می شود، استانداردهای فرایندی NCTM در برنامه­های آموزشی مدارس مورد توجه مدیران، معلمان و سایر برنامه­ریزان آموزشی مدارس ابتدایی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مهدی حسنی

دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات، ایران

رضا دستجردی

استادیار روان شناسی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران

محمدرضا اسدی یونسی

استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

مجید پاکدامن

استادیار، گروه روان شناسی، واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، غلامعلی، ریحانی، ابراهیم، و توحیدی نژاد، اعظم (۱۳۹۶). تاثیر ...
  • علی زاده، صدیقه، و تنهایی، علیرضا (۱۳۹۵). بررسی تاثیر روش ...
  • قربانی سی سخت، زینب (۱۳۸۸). بررسی اثر آموزش مبتنی بر ...
  • ناهیدی، عصمت (۱۳۸۹). تاثیر آموزش مبتنی بر گفتمان ریاضی بر ...
  • Aiken, L. R. (۲۰۰۰). Psychological testing and assessment. ۱۰th ed., ...
  • Aiken, L. R. Jr., & Dreger, R. M. (۱۹۶۱). The ...
  • Balentyne, P. (۲۰۱۷). Attitudes and achievement in a self-paced blended ...
  • Berger, N., Mackenzie, E., & Holmes, K. (۲۰۲۰). Positive attitudes ...
  • Boesen, J., Lithner, J., & Palm, T. (۲۰۱۰). The relation ...
  • Curtis, K. M. (۲۰۰۶). Improving student attitudes: A study of ...
  • Fennema, E. (۲۰۰۵). The study of affect and mathematics: A ...
  • Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (۱۹۷۴). Principles of ...
  • Gay, S., Bruening, A., & Bruce, C. (۲۰۰۰). Research-based support ...
  • Hu, Y. H., Xing, J., & Tu, L. P. (۲۰۱۸). ...
  • Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (۱۹۸۸). Cooperative learning: ...
  • Joseph, G. (۲۰۱۳). A Study on School Factors Influencing Students’ ...
  • Karjanto, N. (۲۰۱۷). Attitude toward mathematics among the students at ...
  • Marton, F., & Tsui, A. B. M. (۲۰۰۴). Classroom discourse ...
  • National Council of Teachers of Mathematics (۲۰۱۴). Principles to Actions: ...
  • National Council of Teachers of Mathematics. (۲۰۰۰). Principles and standards ...
  • National Council of Teachers of Mathematics. Commission on Teaching Standards ...
  • Pitsia, V., Biggart, A., & Karakolidis, A. (۲۰۱۷). The role ...
  • Singer, J. (۲۰۱۵). The effects of iPad devices on elementary ...
  • Yeh, C. Y., Cheng, H. N., Chen, Z. H., Liao, ...
  • York, T.T., Gibson, C., & Rankin, S. (۲۰۱۵). Defining and ...
  • Zech, L. K. (۱۹۸۹). The effect of instructional materials implementing ...
    • نمایش کامل مراجع