تحلیل مقایسه ای مهارت های ارتباطی معلمان فارغ التحصیل از تربیت معلم(دانشگاه فرهنگیان) و سایر دانشگاه ها در آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان

هدف پژوهش حاضر تحلیل مقایسه ای مهارت ارتباطی بین معلمان آموزش و پرورش استثنایی فارغ التحصیل از دانشگاه تربیت معلم (فرهنگیان) و معلمان فارغ التحصیل از سایر دانشگاه ها در آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان می باشد. لذا پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ گردآوری اطلاعات توصیفی (تحلیلی- پیمایشی) است. جامعه آماری پژوهش، معلمان شاغل در آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان به تعداد ۶۲۴ معلم ۱۹۸) نفر از معلمان فارغ التحصیل دانشگاه تربیت معلم و تعداد ۴۲۶ نفر از معلمان فارغ التحصیل سایر دانشگاه ها) بوده که از روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس استفاده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعیین گردید، که تعداد ۱۳۳ نفر از معلمان فارغ التحصیل دانشگاه تربیت معلم و تعداد ۲۰۳ نفر از معلمان فارغ التحصیل سایر دانشگاه ها می باشند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کوئین دام با ۳۴ گویه می باشد. پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه، تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تکنیک های آماری اجرا و در نهایت یافته های پژوهش بیانگر آن می باشد که مهارت های ارتباطی در بین معلمان فارغ التحصیل در دانشگاه فرهنگیان با معلمان فارغ التحصیل از سایر دانشگاه ها در آموزش و پرورش استثنایی دارای تفاوت معناداری نمی باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت ارتباطی ، معلمان ، آموزش و پرورش استثنایی.