بررسی اثربخشی آموزش سبک اسنادی خوش بینانه بر میزان اضطراب دانش آموزان پسر سال یازدهم و دوازدهم متوسطه اول شهرستان شوشدانیال

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش سبک اسنادی خوش بینانه بر میزان اضطراب دانش آموزان پسر سال یازدهم و دوازدهم شهرستان شوش دانیال است . این پژوهش در قالب یک طرح پژوهشی نیمه تجربی از نوع دو گروهی ، همراه با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه ، انجام گرفت . جامعه ی آماری پژوهش ، کلیه ی دانش آموزان پسر شهرستان شوش دانیال بودند که در سال تحصیلی ۴۰۰-۴۰۱ در پایه های یازدهم و دوازدهم اشتغال به تحصیل داشتند. نمونه گیری به شیوه ی کاملا تصادفی انجام گرفت و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شد. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه ی اضطراب کتل است . که در سال ۱۹۵۷ توسط ریموند کتل تهیه شده است . نتایج تحلیل آزمون کواریانس در مرحله ی پس آزمون و پیگیری نشان داد که در مجموع آموزش سبک اسنادی خوش بینانه بر میزان اضطراب تاثیر دارد. این تاثیر در مرحله پس آزمون معنادار نبود ولی در مرحله ی پیگیری تاثیر معناداری یافت شد و بر کاهش میزان اضطراب دانش آموزان پسر ، در مرحله پیگیری اثرگذار است (۰۵/۰.(P<

کلیدواژه ها:

سبک اسنادی ، خوش بینی ، اضطراب.