کلاس معکوس: رویکردی بر خودکارآمدی دانش آموزان

به دلیل ظهور فناوری های جدید نیازاست تغییراتی درآموزش سنتی ایجاد شود. رویکرد کلاس معکوس می تواند راه حلی برای چنین تغییرات آموزشی باشد . این روش تدریس به عنوان یک روش تدریس فناورانه، یک بخش مهم و جدایی ناپذیر فعالیت های آموزشی محسوب شده و فرصت های منحصربه فردی را برای معلمان در جهت تدریس بهتر و همچنین برای دانش-آموزان در جهت یادگیری عمیق تر ایجاد کرده است. در این روش معلم با استفاده از چندرسانه ای ها، تولید محتوا کرده و در اختیار دانش آموزان قرار میدهد و دانش آموزان باید پیش از ورود به کلاس، محتوای آموزشی موردنظر را بیاموزند و زمان کلاس به پرسش و پاسخ، رفع اشکال و حل تمرین اختصاص می یابد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رویکرد کلاس معکوس در خودکارآمدی دانش آموزان بوده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و داده ها و اطلاعات به صورت مروری و کتابخانه ای گردآوری شده است. یافته های حاصل از پژوهش های صورت گرفته نشان داد که رویکرد کلاس معکوس می تواند میزان خودکارآمدی را در بین دانش آموزان ارتقاء بخشد.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، خودکارآمدی ، دانش آموزان