تحلیل محتوای کتب علوم دوره اول ابتدایی از نظر توجه به اخلاق زیست محیطی

محیط زیست، یکی از مواهب الهی است که خداوند متعال به ودیعه در اختیار بشر قرار داده است. شاید اساسی ترین مشکلی که امروزه بشر با آن رو به روست، بحران زیست محیطی است. از راه های اساسی شناساندن اهمیت مسائل زیست محیطی و منابع طبیعی و راه های حفظ و احیای آن، انعکاس مسائل فوق در متون درسی است. در واقع برنامه درسی، وسیله ای جهت اجرای آموزش های زیست محیطی است. بر این اساس این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه کتاب های علوم دوره ی اول ابتدایی به مولفه های اخلاق زیست محیطی انجام شد. روش این مطالعه، تحلیل محتوا با رویکرد کمی بود. در این پژوهش کتاب علوم پایه های اول، دوم و سوم دبستان که در سال تحصیلی ۹۸ - ۹۷ تدریس می شدند، در فرایند تحلیل محتوا وارد شدند و کدگذاری بر اساس شش مولفه ی اخلاق زیست محیطی انجام شد. در این بررسی کلیه ی متون، تصاویر و سوالات کتاب ها بررسی شدند. برای اطمینان از کدگذاری از ضریب توافق مصححان استفاده شد که مقدار آن ۰.۸۵ بود. نتایج نشان داد که در کتاب های علوم دوره ی اول ابتدایی توجه قابل قبولی به مولفه های اخلاق زیست محیطی شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بیشترین تمرکز و توجه به مولفه های اخلاق زیست محیطی، در تصاویر کتب می با شد. هم چنین از میان شش مولفه، پاکینگی محیط زیست بیشترین فراوانی و جمع آوری زباله کمترین فراوانی را به خود اختصاص داده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، اخلاق زیست محیطی ، علوم دوره اول.