مدرسه کیفی راهکار برون رفت از بن بست نظام آموزش و پرورش کشور

امروزه نقش حساس و اثرگذارآموزش و پرورش برای آینده جامعه که موجب همبستگیاجتماعی، پیشرفت اقتصادی، توسعه پایدار وتعالی انسانی و صلح و دوستی همگانی است برکسی پوشیده نیست. از آنجا که آموزش و پرورش مهم ترین نقش را در توسعه پایدارکشورها ایفا می کند و بهینه سازی آن امری است ضروری که نظام تعلیم و تربیت کشورباید در کاربست برنامه های کوتاه مدت و بلند مدت خود لحاظ نماید. نظام آموزش و پرورشکشور در سال های اخیر و تحت تاثیر فشارهای اقتصادی و سیاسی نادرست در وضعیتیقرار گرفته است که در سطوح گوناگون نسبت به کارآمدی آن تردیدهای جدی وارد شدهاست. این پژوهش به دنبال این است که با ارائه راهکارهای عملی و اجرایی و تجربیات علمیبه اجرا درآمده در مدارس سطح دنیا و نیز در ایران ضمن شناسایی مشکلات و چالش هاینظام فعلی آموزش و پرورش، طرح مدون اجرایی جهت برون رفت از این چالش ها را ارائهنماید. روش آموزش در مدارس کیفی مدنظر پژوهش حاضر خواهد بود.مدرسه کیفی که برمبنای تئوری انتخاب مطرح شده است از نگاه ویلیام گلاسر در مدرسه کیفی باید برنامهریزی ها و رفتارها به گونه ای باشد که همه دانش آموزان بتوانند به سطحی از کفایت وشایستگی دست یابند. در مدرسه کیفی زور و اجبار نیست و به دانش آموزان در جهتاصلاح اشتباهاتشان کمک می شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه کیفی ، معلم کیفی ، دانش آموز کیفی ، درس کیفی ، کفایت و شایستگی ، انگیزش دانش آموز ، تئوری انتخاب