بررسی مروری تاثیر عامل کنترل بر کاهش بدفهمی های عبارت های جبری دانش آموزان پایه نهم

آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد تربیتی سعی در پرورش و تربیت نیروهای کارآزموده و توانمند و آماده برای زندگی بهترهمه افراد جامعه دارد، قطعا این امر بدون تلاش و کوشش و بدون افتادن در مسیرهای پر پیچ و خم آموزشی و پرورشی و استفاده ازروش های نوین آموزشی و پرورشی میسر نخواهد شد. کنترل از نظر شونفیلد به معنای چگونگی انتخاب و به کارگیری منابع واستراتژی های مناسبی است که به حل کمک می کند. نتایج نشان می دهد که تقویت مهارت کنترل از دیدگاه شونفیلد در بین دانشآموزان باعث کاهش بدفهمی های آنها در حل مسائل مربوط به عبارت های جبری می شود، بدفهمی ها در دانش اموزان دلایلمختلفی دارد: از جمله بی توجهی، مسلط نبودن به انجام محاسبات ریاضیاتی، ضعف پایه ای در عبارت های جبری تدریس دبیر و ...دارد که اصلاح و رفع آنها کمک مهمی بر کاهش بدفهمی های دانش اموزان می کند.

کلیدواژه ها:

کنترل از دیدگاه شونفیلد ، عبارتهای جبری ، بدفهمی