نقش پژوهش روایی در تعلیم و تربیت

این پژوهش، با هدف فراهم آوری و طبقه بندی مجموعه ای از اطلاعات برای دستیابی به چارچوبی از پژوهش روایی، در تجربه هایآموزشی و تربیتی صورت گرفته است. پیچیدگی های موجود در تجربه های آموزشی و تربیتی، به ندرت در پژوهش ها نمایان می شود.روایت پژوهی به عنوان یک روش تحقیق کیفی، پی بردن به این پیچیدگیها و نزدیک شدن به مشکلات نظری و عملی در آموزش وپرورش را ممکن می سازد. یادگیری از تجربه ها و انتقال آن به دیگران، لازمه امر آموزش و پرورش است که این مهم نیز انجامپژوهشهایی نظیر درس پژوهی اقدام پژوهی و روایت پژوهی را ضروری می سازد. در روایت پژوهشی، افراد تجربه های خود از پدیدهمورد پژوهش را به صورت حکایت بیان می کنند و پژوهشگر رخدادهای حکایت را معنایابی می کند. با توجه به اهمیت و ضرورتروایت پژوهی در آموزش و پرورش، این پژوهش درصدد است تا با استفاده از یک مطالعه تفسیری، به توصیف روایت پژوهی پرداخته، بهنقش روایت پژوهی در تعلیم و تربیت اشاره کرده، و با ارائه دو نمونه از پژوهشهای روایتی، چارچوبی برای انجام پژوهش روایی در تعلیمو تربیت به دست دهد.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، روایت پژوهی ، تعلیم و تربیت