تحلیل کیفی کنش متقابل والدین و فرزندان و چگونگی یادگیری مهارتهای اقتصادی در خانوادهه ا

امروزه پول تقریبا بنیان همه ی فعالیتهای اقتصادی است و لازمه ی رسیدن به هر نوع شادمانی و خرسندی تصاحب مقدار معینی پول است، از این رو تمامی افراد جامعه و حتی کودکان نیازمند درک مفهوم پول میباشند. از آنجایی که یادگیری رفتارهای اقتصادی به صورت ذاتی در افراد قرار ندارد و همه ی افراد طی آموزش و در روابط خانوادگی و اجتماعی به آموزش رفتارهای پولی و اقتصادی می پردازند، در این پژوهش با استفاده از نظریه کنش متقابل نمادین به مطالعه یادگیری رفتارهای اقتصادی میپردازیم. بنابر این از مهمترین اهداف این تحقیق مطالعه کنش متقابل والدین و کودکان میباشد تا چگونگی یادگیری رفتار اقتصادی در کودکان مشخص شود. جهت این امر، از روش کیفی و رویکرد نظریه زمینه ای استفاده شده است. نتایج حاصل از این بررسی که با استفاده از مصاحبه ی عمیق با ۴۷ کودک دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر انگوران و والدین آنها بدست آمد، حاکی از آن است که کنش متقابل والدین با کودک، به کودک احساس احترام به خود را بوجود می آورد. ثانیا با روابط دوستانه ی والدین نسبت به کودک، گرم بودن با کودک، احساس تعلق کودک را به والدین تشدید میکند و منجر به جذب کودک به هنجارها و رفتارهای اقتصادی والدین میگردد.

کلیدواژه ها:

کنش متقابل ، مهارتهای اقتصادی ، گروند تئوری ، خانواده ، کودکان