رابطه بین عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ایذه

مقطع ابتدایی بعنوان یکی از حساس ترین مقاطع تحصیلی است که دانش آموزان را برای رسیدن به اهداف والایی همچون ادامهتحصیل در مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها و در نتیجه اشتغال و تشکیل زندگی آماده می کند. اما همیشه این سوال مطرح بوده چرا برخ ی از دانش آموزان مشتاقانه در راه ر سیدن به این اهداف آموز شی تلاش می کنند و در انجام تکالیف آموزشگاهی از خود تلاش و جدیت بی شائبه ای نشان می دهند و حال آنکه بعضی دیگر از تکالیف آموز شگاهی اجتناب می کنند و یا از روی بی علاقگی به انجام آنها، مبادرت می ورزند؟ چر ا بعضی از دانش آموزان از یادگیری در مدر سه و خارج از مدر سه لذت می برند و از پیشرفت شان خشنود می شوند درحالی که بعضی دیگر نسبت به یادگیری آموزشگاهی چنین احساسی را ندارند؟ یافته های پژوهش حاکی از رابطه معنادار بین عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ایذه می باشد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی